Młodszy brat przymiotnika - przysłówek

 CEL: Poznajemy osobliwości przysłówka.

NACOBEZU:

1. Rozpoznaję przysłówek.
2. Stopniuję przysłówek odprzymiotnikowy

 Sprawdź, czy znasz młodszego brata przymiotnika, który określa czasownik:

• Przymiotnik czy przysłówek? 
• Stopniowanie przysłówków

Czas na tradycyjne ćwiczenia: Wykonaj ćwiczenia z podręcznika: ćw. 2, s. 173, ćw. 4, 6, str. 174.

Przygotuj się do jutrzejszej lekcji

Obejrzyj krótki film o przysłówku i odpowiedz  w zeszycie na pytania:

1. Przez co odmienia się przysłówek?
2. Na jakie pytania odpowiada przysłówek?
3. Z kim w zdaniu przyjaźni się przysłówek?
4. Co ma wspólnego przysłówek z przymiotnikiem?
5. Które przysłówki się stopniują? 
   

 

 https://youtu.be/z2xG0vjgibE 

 

 

 

Piękny, piękniejszy, najpiękniejszy - o stopniowaniu przymiotnika

https://demoty2.itworksbetter.net/upload/pictures/ieg7uxsd.png?v=1

Dzisiaj to TY zastanawiasz się nad celem lekcji i podajesz kryteria sukcesu do lekcji. Przejrzyj uważnie materiały. Sformułuj cel lekcji i NACOBEZU.

Dzień Języka Ojczystego

 

https://images.app.goo.gl/kHXJEquXGVB9Rn7k7

Co by było, gdyby na świecie zabrakło Internetu...

 CEL: Oceniamy nasze opowiadania.

NACOBEZU:

1. Oceniam opowiadanie według kryteriów sukcesu.
2. Doskonalę swoje umiejętności pisania opowiadań.
3. Pracuję w grupie.

Odmiana przymiotnika, co z tego wynika?

 CEL: PRZYGLĄDAM SIĘ PRZYMIOTNIKOM.

NACOBEZU:

1.  Określam liczbę, rodzaj, przypadek przymiotnika.
2. Łączę rzeczownik z przymiotnikiem.
3. Bawię się przymiotnikiem.

NA DOBRY POCZĄTEK: Mam dla Ciebie zagadkę. Żeby przejść do dalszej części lekcji, musisz odkodować zaszyfrowane słowo:

O jednym określeniu rzeczownika, czyli tajemnice przymiotnika.

 CEL: Powtarzamy, co już wiemy o przymiotniku.

NACOBEZU:

1. Rozpoznaję przymiotniki.

2. Odmieniam przymiotniki. 

3. Poprawnie zapisuję przymiotniki zakończone na -cy, -dzy, -czy, -ży.

1,2,3 START - PISZEMY!

CEL: TWORZYMY OPOWIADANIE: CO BY BYŁO, GDYBY NA ŚWIECIE NAGLE ZABRAKŁO INTERNETU.

 

 

 

JAK ZAPISAĆ DIALOG W OPOWIADANIU?

 CEL: Zapisujemy dialog.

NACOBEZU:

1. Zapisuję dialogi bohaterów. 

NA DOBRY POCZĄTEK: Zastanów się: po co w opowieściach autorzy wprowadzają dialogi?

Dzień Bezpiecznego Internetu

 

https://www.erainformatyki.pl/images/zdjecie/internet.jpg

Dzisiaj obchodzimy Dzień Bezpiecznego Internetu. Proponuję Wam krótką wędrówkę przez historię tego potężnego medium. Spróbujemy odpowiedzieć na pytania:

1.  Ile lat ma Internet?
2.  Kiedy wysłano pierwszego maila?
3. Na czym polega możliwość bycia autorem w Internecie?
4. Kiedy powstały pierwsze portale informacyjne?
   

ZABAWY WYOBRAŹNI - przygotowanie do pisania opowiadania

 CEL: Bawimy się opowiadaniem.

NACOBEZU:

1. Pracuję kreatywnie.
2. Szukam rozwiązań.
3. Bawię się swoją wyobraźnią.

GDY SPOTYKAJĄ SIĘ DWA ŚWIATY... - BOLESŁAW PRUS "KATARYNKA"

 CEL: Omawiamy lekturę - "Katarynka" Bolesława Prusa.

NACOBEZU:

1.  Poznajemy pana Tomasza i niewidomą dziewczynkę.
2. Analizujemy tytuł.
3. Wymieniamy cechy noweli na podstawie "Katarynki".