PRZYGARNIJ SOBIE SŁOWO - OBCHODZIMY DZIEŃ JĘZYKA OJCZYSTEGO

CEL: BAWIMY SIĘ POLSKIM.
NACOBEZU:
1. Tworzę neologizmy.
2. Poprawnie używam paronimów.

3. Używam peryfraz, kiedy potrzebuję.

INTERPUNKCJA JEST WAŻNA! O CUDZYSŁOWIE SŁÓW KILKA.

 CEL: Poznajemy zasady stosowania podstawowych znaków interpunkcyjnych.

NACOBEZU:

1. Poprawnie stosuję zasady interpunkcyjne.
2. Czytam ze zrozumieniem.
   
3. Wiem, kiedy używamy cudzysłowu.

"W pewnej norce ziemnej mieszkał sobie pewien hobbit" - charakterystyka Bilba Bagginsa.

 CEL: Charakteryzujemy Bilba Bagginsa.

NACOBEZU:

1. Przygotowuję się pisania charakterystyki.

2. Pracuję z tekstem powieści.

Ile trzeba mieć lat, żeby się zakochać? - "Jedenastoletni zakochany" Andrzeja Bursy.

 CEL: Rozmawiamy poetycko o miłości.

NACOBEZU:

1. Poznaję wiersz Andrzeja Bursy - analizuję i interpretuję.

2. Myślę i wyrażam swoje zdanie.

3. Pracuję w grupie.

"Nie życzę sobie przygód, dziękuję ślicznie! Do widzenia!”. Porządkujemy plan wydarzeń.

CEL: Tworzymy plan ramowy i szczegółowy powieści.

NACOBEZU:

1. Porządkuję ramowy plan wydarzeń.

2. Tworzę szczegółowy plan do wybranego punktu.

KIEDY I GDZIE ROZGRYWA SIĘ AKCJA "HOBBITA"?

CEL: SZUKAMY INFORMACJI W LEKTURZE.
NACOBEZU:

1. Określam czas i miejsca akcji.
2. Interpretuję. 
   

OPOWIEŚĆ O TWÓRCY HOBBITÓW - J. R. R, TOLKIENIE

CEL: POZNAJĘ AUTORA OPOWIEŚCI O ŚRÓDZIEMIU.
NACOBEZU:

1. Wyszukuję informacje.
2. Tworzę notatkę.

MAGICZNA PRZYGODA W ŚRÓDZIEMU, CZYLI OMAWIAMY LEKTURĘ "HOBBIT, TAM I Z POWROTEM".

 NACOBEZU DO LEKTURY

1. POZNAJĘ ŻYCIE I TWÓRCZOŚĆ J. R. R. TOLKIENA
2. OKREŚLAM CZAS I MIEJSCE WYDARZEŃ.
3. TWORZĘ LEKSYKON POSTACI.
4. PORZĄDKUJĘ PLAN WYDARZEŃ.
5. PISZĘ CHARAKTERYSTYKĘ BILBO BAGGINSA.
6. TWORZĘ KSIĄŻKĘ KUCHARSKĄ ŚRÓDZIEMIA.
7. ROZPOZNAJĘ GATUNEK FANTASY.
8. NAZYWAM CECHY NARRACJI I ZASTANAWIAM SIĘ NAD ROLĄ PIEŚNI.
9. PISZĘ OPOWIADANIE TWÓRCZE.

OPOWIEŚĆ O ICHNIE, CO DOSTAŁA NOBLA

CEL: ROZMAWIAM Z WISŁAWĄ SZYMBORSKĄ O POEZJI.
NACOBEZU:

1. Poznaję sylwetkę Wisławy Szymborskiej.
2. Czytam wiersz "Niektórzy lubią poezję".
3. Przeprowadzam wywiad z Wisławą Szymborską.

GDZIE MIEŚCI SIĘ WYOBRAŹNIA?

 CEL: CZYTAMY WIERSZ ZBIGNIEWA HERBERTA "PUDEŁKO ZWANE WYOBRAŹNIĄ".
NACOBEZU:

1. Omawiam wiersz Zbigniewa Herberta.
2. Rozpoznaję obrazy poetyckie.
3. Rozpoznaję środki poetyckie.
4. Rozmawiam na temat wyobraźni.

Czy na pewno wszyscy widzimy to samo?

CEL: SZUKAMY PODOBIEŃSTW I RÓŻNIC W POSTRZEGANIU ŚWIATA.
NACOBEZU:

1. Bawię się swoją wyobraźnią.
2. Opowiadam o przeczytanym tekście.
3. Dyskutuję.