DLACZEGO BŁOTO BRZMI PODOBNIE W JĘZYKACH SŁOWIAŃSKICH?

 

CEL: Szukamy informacji o językach, zwyczajach, życiu Słowian.

NACOBEZU:

1. Tropię życie dawnych Słowian.

2. Robię notatkę.

Co było pierwsze - jajko czy kura? - o stworzeniu świata i człowieka w mitologii Słowian.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CEL: Snujemy opowieści słowiańskie.

NACOBEZU:

1. Szukam słowiańskich odpowiedzi na pytania uniwersalne.

2. Pracuję w grupie.

3. Robię notatkę. 

PO NITCE DO... TEZEUSZ PRZYBYWA DO MINOTAURA.

CEL: POZNAJEMY MIT O TEZEUSZU I ARIADNIE

NACOBEZU:  

1. Czytam ze zrozumieniem mit o Tezeuszu i Ariadnie.

2. Oceniam postępowanie Tezeusza. 

3. Wyjaśniam, co oznaczają związki "nić Ariadny" i "dojść po nitce do kłębka".

DRAMAT W PRZESTWORZACH!

CEL: Poznaję mit o Dedalu i Ikarze.

NACOBEZU:

1. Czytam ze zrozumieniem mit o Dedalu i Ikarze.
2. Przedstawiam bohaterów mitu - Dedala i Ikara.
3. Wyjaśniam znaczenie związku frazeologicznego "ikarowe loty".
4.  Analizuję obraz Pietera Bruegela Starszego "Pejzaż z upadkiem Ikara".