MAŁĄ CZY DUŻĄ LITERĄ? JAK SOBIE Z TYM PORADZIĆ?

CEL: POZNAJEMY GEOGRAFICZNE ZASADY ORTOGRAFICZNE.
NACOBEZU:
1. Znam i stosuję zasady pisowni nazw państw, regionów, miast, dzielnic, wsi.
2. Znam i stosuję zasady pisowni nazw mieszkańców państw, regionów, miast, dzielnic, wsi.
3. Znam i stosuje zasady pisowni przymiotników pochodzących od nazw geograficznych.

TYDZIEŃ POEZJI. SKŁADAMY ŻYCZENIA.

Cel: Piszemy wiersze.
NaCoBeZu:
1. Napiszę życzenia.
2. Pobawię się słowami.
3. Napiszę wiersz.

KOMIKS ANI I MARYSI. DZIĘKUJĘ ZA WASZĄ PRACĘ!

HISTORIA OPOWIEDZIANA SŁOWEM I OBRAZEM - KOMIKS.

 

https://ene-due.eu/product-pol-18457-EGMONT-Kajko-i-Kokosz-Szkola-latania.html

CEL: Odróżniam komiks od innych opowieści.
NACOBEZU: 
1. Znam cechy charakterystyczne komiksu. 
2. Wiem, czym są dymki komiksowe. 
3. Tworzę notatkę.

KORONAWIRUSOWY CHALLENGE

Moi Drodzy,
nie przepadam za używaniem angielskich słów, gdy mówimy po polsku; nie przepadam również za siedzeniem w domu. I z tego nieprzepadania, które pewnie Was też dotyczy, mam dla Was humanistyczne (czytaj: ludzkie) wyzwanie. 

Terencjusz powiedział: "Człowiekiem jestem i nic co ludzkie, nie jest mi obce", a język polski wiele mówi o człowieku, więc nasz koronawirusowy challenge polega na zrobieniu czegoś dla siebie bez udziału komputerów, tabletów, smartfonów. 

https://sdk.bitmoji.com/render/panel/69afa8e2-ef74-4725-adce-55ff1d3f520d-388413d1-22a2-451c-b56e-de9a975aa267-v1.png?transparent=1&palette=1

BĄDŹ JAK ISAAC NEWTON I ZRÓB COŚ DLA SIEBIE!

W tym tygodniu, poza naszymi dwoma spotkaniami online, macie zakaz uczenia się języka polskiego przy komputerze! Zróbcie coś dla siebie: przeczytajcie książkę, obejrzyjcie film, ugotujcie coś dla rodziny, wyjdźcie na spacer, stwórzcie coś z niczego, nauczcie się czegoś nowego. Swoimi pomysłami podzielicie się na piątkowej godzinie wychowawczej. 

Pamiętajcie - Zero ekranu do nauki, dużo myśli i pomysłów. Powodzenia!

MP

PS A ja zamierzam nauczyć się robić najlepsze falafele w Warszawie i choć przez chwilę wyjść z domu i ukryć się w trawie!

FILM DLA WAS

NASZE PRACE! DZIĘKUJĘ ZA WASZĄ PRACĘ!

 

 

 

 

 

"Kiedyś nam się wydawało

Ze czasu w domu jest zawsze mało

Czekaliśmy na wakacje z utęsknieniem

I na słodkie nicnierobienie

A teraz wszyscy siedzimy w domu

I nie jest do śmiechu już nikomu

Tęsknimy wszyscy za szkolną ławką

Lecz zdrowie i życie jest tutaj stawką!

Wpatrzeni w wiadomości jak w obrazek

Liczymy, że szybko ucieknie zarazek

Lecz on, zdaje się, wciąż z nami pogrywa

I na życie nas wszystkich z kamiennym sercem wpływa" (N.W.)

Z WIZYTĄ W MIRMIŁOWIE.

CEL: POZNAJEMY ŚWIAT PRZEDSTAWIONY W KOMIKSIE.

NACOBEZU:

1. Określam czas i miejsce akcji.

2. Porządkuję plan wydarzeń.

3. Opowiadam o życiu mieszkańców Mirmiłowa.

4. Opowiadam o bohaterach komiksu.

5. Odkrywam humor w komiksie.

WYWIAD Z MIRMIŁEM

CEL: Poznaję autora komiksu i piszę wywiad. 
NACOBEZU:

1. Poznaję Janusza Christę.
2. Czytam wywiad.
3. Piszę wywiad z Mirmiłem.

KRÓTKA HISTORIA KOMIKSU

CEL: POZNAJEMY KRÓTKĄ HISTORIĘ KOMIKSU.
NACOBEZU:

1. Znam krótką historię komiksu.
2. Szukam informacji.
3. Tworzę notatkę.

NAJWAŻNIEJSZA PIEŚŃ POLAKÓW

https://pl.pinterest.com/pin/363665738644389019/visual-search/

CEL: Poznajemy tajemnice "Mazurka Dąbrowskiego".
NACOBEZU:
1. Znam krótką historię mojego hymnu.
2. Wiem, czym jest hymn.
3. Wyjaśniam niejasne.
4. Rozpoznaję rytm w wierszu. 
5. Szukam informacji.

CZAS NA WYTCHNIENIE I NAUKĘ INACZEJ

Moi Drodzy, 

zapraszam Was do chwili wytchnienia. Grupa studentów przygotowała ciekawy projekt MONTUJEMY WIEDZĘ. Jeśli chcecie zrobić własne kule kąpielowe, bańkę w bańce lub poznać tajniki szybkiego czytania, tajemnica światła i wiele innych ciekawych rzeczy, zajrzyjcie na stronę. A może przygotujecie dla Waszych rodziców prezent? Spróbujcie!

ZACHÓD SŁOŃCA W SOPLICOWIE

CEL: Opisuję zachód słońca w Soplicowie.

NACOBEZU:

1. Poznaję kolejne fragmenty "Pana Tadeusza".
2. Szukam w tekście poetyckich środków wyrazu: epitetów, porównań, metafor, ożywień i uosobień.
3. Maluję obraz. 

WSCHÓD SŁOŃCA W SOPLICOWIE

CEL: OPISUJEMY WSCHÓD SŁOŃCA W SOPLICOWIE 

NACOBEZU:

1. Poznaję kolejne fragmenty "Pana Tadeusza".
2. Szukam w tekście poetyckich środków wyrazu: epitetów, porównań, metafor, ożywień i uosobień.

NA TROPIE ŚRODKÓW STYLISTYCZNYCH

https://infoludek.pl/wydarzenia/spotkanie-z-poezja-w-bramie-walowej/

 CEL: SPRAWDZAM SIĘ

NACOBEZU:

1. ROZPOZNAJĘ ŚRODKI STYLISTYCZNE (PRZENOŚNIA, UOSOBIENIE, OŻYWIENIE, PORÓWNANIE, EPITET).

NA TROPIE METAFORY

CEL: JESTEM POETĄ. 

NACOBEZU:

1. ROZPOZNAJĘ ŚRODKI STYLISTYCZNE (PRZENOŚNIA, UOSOBIENIE, OŻYWIENIE, PORÓWNANIE, EPITET).
2. TWORZĘ WŁASNE METAFORY.
3. MALUJĘ SŁOWAMI I PĘDZLEM.