Mały, niesamodzielny, ale ważny - o przyimku.

 CEL: PRZYPOMINAMY, CO WIEMY O PRZYIMKU.

NACOBEZU:

1. Rozpoznaję przyimki i wyrażenia przyimkowe.

2. Znam właściwości przyimka.

3. Poprawnie zapisuję przyimki proste i złożone.

4. Odróżniam przyimki od spójników.

NA DOBRY POCZĄTEK przypomnij sobie, czego uczyliśmy się w czwartej klasie o przyimku. Obejrzyj notatkę i odpowiedz w zeszycie na pytania:

1. Czym jest przyimek?

2. Jakie ma znaczenie?

3. Z jaką częścią mowy łączy się w zdaniu?

4. Podaj 4 przykłady przyimków.

 

"Przyimek (niech to zostanie między nami),
choć mały jak pchła, rządzi przypadkami.
Wyłącznie to jego ta diabelska sztuczka,
że piszesz: o wnuczku, z wnuczkiem, ale: dla wnuczka."

 

CZAS NA ĆWICZENIA: Otwórz podręcznik. Wykonaj ćwiczenie 1, s. 175 i 4, s. 176.

 

POMYŚL. Masz przed sobą zestaw przyimków, które nazywamy przyimkami złożonymi. Zastanów się, czym są przyimki złożone. Jaka jest zasada ich poprawnego zapisu: poza, znad, zza, spoza, sprzed, spomiędzy, pomiędzy.

 

Podpowiedź: poza = po + za.

 

ZAPAMIĘTAJ: NA PEWNO, PO PROSTU, W OGÓLE

 

POMYŚL. Sprawdź, jak odróżnić przyimek od spójnika: JAK ODRÓŻNIĆ PRZYIMEK OD SPÓJNIKA?. Zapisz wniosek w zeszycie.

PRACA DOMOWA: Wykonaj w zeszycie ćw. 2, s. 175 i ćw. 3., s. 176.