PO NITCE DO... TEZEUSZ PRZYBYWA DO MINOTAURA.

CEL: POZNAJEMY MIT O TEZEUSZU I ARIADNIE

NACOBEZU:  

1. Czytam ze zrozumieniem mit o Tezeuszu i Ariadnie.

2. Oceniam postępowanie Tezeusza. 

3. Wyjaśniam, co oznaczają związki "nić Ariadny" i "dojść po nitce do kłębka".

DRAMAT W PRZESTWORZACH!

CEL: Poznaję mit o Dedalu i Ikarze.

NACOBEZU:

1. Czytam ze zrozumieniem mit o Dedalu i Ikarze.
2. Przedstawiam bohaterów mitu - Dedala i Ikara.
3. Wyjaśniam znaczenie związku frazeologicznego "ikarowe loty".
4.  Analizuję obraz Pietera Bruegela Starszego "Pejzaż z upadkiem Ikara".
   

CO ZOSTAŁO W JĘZYKU Z MITOLOGII GRECKIEJ?

CEL: Wyjaśniamy mitologiczne związki frazeologiczne.

NACOBEZU:

1.  Wyjaśniam pochodzenie związków frazeologicznych pochodzących z mitologii greckiej.
2. Poszukuję odpowiedzi w słowniku frazeologicznym online.
3. Stosuję poprawnie związki frazeologiczne.

🔑 Co ma wspólnego informatyczny trojan z koniem trojańskim?

SYZYF - KRÓL KORYNTU SKAZANY NA WIECZNE MĘKI

 

https://www.pracowniapolonistyczna.pl/2019/03/rysownia-literacka-mit-o-syzyfie.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CEL: OPOWIADAMY, DLACZEGO SYZYF ZOSTAŁ TAK OKRUTNIE UKARANY PRZEZ ZEUSA.

NACOBEZU:

1. Przedstawiam historię króla Koryntu - Syzyfa.
2. Oceniam postępowanie Syzyfa.
3. Wyjaśniam związek frazeologiczny "syzyfowa praca".
4. Opowiadam, jak Grecy wyobrażali sobie życie po śmierci.
5. Piszę ogłoszenie.