BOHATER/BOHATERKA POWIEŚCI, KTÓRA WYKAZAŁA SIĘ / KTÓRY WYKAZAŁ SIĘ SZCZEGÓLNĄ ODWAGĄ - CHARAKTERYSTYKA.

CEL: PISZEMY CHARAKTERYSTYKĘ NETA, FELIXA LUB NIKI.

 

NACOBEZU DO CHARAKTERYSTYKI:

 

1. We wstępie przedstawiam postać /imię, nazwisko, tytuł, autora; sytuacja rodzinna, szkoła, przyjaciele, podkreślam szczególną odwagę/.

2. W rozwinięciu opisuję wygląd /twarz, sylwetka, styl ubierania się/, usposobienie /kontakty ze światem, innymi ludźmi/, umiejętności /szczególne umiejętności i zdolności, umysłowość/, cechy charakteru /zwracam uwagę na odwagę/.

3. W zakończeniu podsumowuję i oceniam postać /nawiązuję do szczególnej odwagi/.

4. Dbam o układ graficzny /dzielę tekst na akapity/.

5. Dbam o poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.

6. Dbam o bogaty język /unikam powtórzeń, stosuję epitety, porównania, związki frazeologiczne/.

SKŁADNIOWA OPOWIEŚĆ O RYCERZU W ŚREDNIOWIECZU.

 CEL: Powtarzamy wiadomości o zdaniu pojedynczym.

NACOBEZU: 

1. Rozpoznaję zdanie pojedyncze.
2. Wskazuję podmiot i orzeczenie w zdaniu.
3. Znajduję związki wyrazów w zdaniu.
4. Rysuję wykres zdania pojedynczego.

CZY ŁATWO ZASZUFLADKOWAĆ KSIĄŻKĘ RAFAŁA KOSIKA?

CEL: OMAWIAMY RODZAJ I GATUNEK KSIĄŻKI "FELIKS, NET I NIKA ORAZ GANG NIEWIDZIALNYCH LUDZI".

NACOBEZU:

1. Szukam podobieństw i różnic.

2. Tworzę notatkę o serii książek Rafała Kosika.

3. Określam rodzaj i gatunek literacki.

O PRZYJAŹNI RZECZOWNIKA Z PRZYMIOTNIKIEM I LICZEBNIKIEM.

CEL: POWTARZAMY WIADOMOŚCI O PRZYMIOTNIKU I PRZYMIOTNIKU.

NACOBEZU:

1. Rozpoznaję przymiotniki i liczebniki w zdaniu.

2. Rozpoznaję rodzaje liczebników.

3. Znam właściwości liczebnika i przymiotnika.

4. Odkrywam  zależności między rzeczownikiem i jego określeniami.