TRUDNE FORMY CZASOWNIKA TO DLA MNIE BUŁKA Z MASŁEM.

 

CEL: Poprawnie zapisuję trudne formy czasowników.

NACOBEZU:

1.  Znam i stosuję zasady pisowni czasowników zakończonych na -ść, -źć, -ąć.
   

SPOTKANIE Z ASPEKTOMPUTEREM, CZYLI CZASOWNIKI DOKONANE I NIEDOKONANE.

CEL: POZNAJEMY CZASOWNIKI DOKONANE I NIEDOKONANE.

NACOBEZU:

1. Rozpoznaję aspekt czasownika: czasowniki dokonane i niedokonane. 

CZAS na CZASOWNIK!

CEL: POWTARZAMY WIADOMOŚCI O CZASOWNIKU.

NACOBEZU:

1. Wiem, czym jest czasowniki i jaką funkcję pełni w zdaniu.

2. Rozpoznaję formy osobowe i nieosobowe czasownika.

3. Rozpoznaję osobę, liczbę, rodzaj, czas, tryb w formach osobowych.

MANFRED I MORTEN - ZAGROŻENIE CZY SZANSA?

CEL: UCZĘ SIĘ TRUDNEJ SZTUKI DYSKUSJI.

NACOBEZU:

1. Pracuję z tekstem.

2. Zbieram argumenty.

3. Dyskutuję.