CZASOWNIK W NEWSACH Z WYRAJU UKRYTY

 

CEL: Tropimy formy czasowników.

NACOBEZU:

1. Przypomnę, co wiem o czasowniku.

2. Sprawdzę, co wiem o czasowniku.

3. Wytropię czasowniki w WIEŚCIACH WYRAJU.

WIEŚCI Z WYRAJU

CEL: SNUJEMY OPOWIEŚCI SŁOWIAŃSKIE

NACOBEZU:

1. Poszukuję.
2. Interpretuję.
3. Opowiadam.

DLACZEGO BŁOTO BRZMI PODOBNIE W JĘZYKACH SŁOWIAŃSKICH?

 

CEL: Szukamy informacji o językach, zwyczajach, życiu Słowian.

NACOBEZU:

1. Tropię życie dawnych Słowian.

2. Robię notatkę.

Co było pierwsze - jajko czy kura? - o stworzeniu świata i człowieka w mitologii Słowian.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CEL: Snujemy opowieści słowiańskie.

NACOBEZU:

1. Szukam słowiańskich odpowiedzi na pytania uniwersalne.

2. Pracuję w grupie.

3. Robię notatkę. 

PO NITCE DO... TEZEUSZ PRZYBYWA DO MINOTAURA.

CEL: POZNAJEMY MIT O TEZEUSZU I ARIADNIE

NACOBEZU:  

1. Czytam ze zrozumieniem mit o Tezeuszu i Ariadnie.

2. Oceniam postępowanie Tezeusza. 

3. Wyjaśniam, co oznaczają związki "nić Ariadny" i "dojść po nitce do kłębka".

DRAMAT W PRZESTWORZACH!

CEL: Poznaję mit o Dedalu i Ikarze.

NACOBEZU:

1. Czytam ze zrozumieniem mit o Dedalu i Ikarze.
2. Przedstawiam bohaterów mitu - Dedala i Ikara.
3. Wyjaśniam znaczenie związku frazeologicznego "ikarowe loty".
4.  Analizuję obraz Pietera Bruegela Starszego "Pejzaż z upadkiem Ikara".
   

CO ZOSTAŁO W JĘZYKU Z MITOLOGII GRECKIEJ?

CEL: Wyjaśniamy mitologiczne związki frazeologiczne.

NACOBEZU:

1.  Wyjaśniam pochodzenie związków frazeologicznych pochodzących z mitologii greckiej.
2. Poszukuję odpowiedzi w słowniku frazeologicznym online.
3. Stosuję poprawnie związki frazeologiczne.

🔑 Co ma wspólnego informatyczny trojan z koniem trojańskim?

SYZYF - KRÓL KORYNTU SKAZANY NA WIECZNE MĘKI

 

https://www.pracowniapolonistyczna.pl/2019/03/rysownia-literacka-mit-o-syzyfie.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CEL: OPOWIADAMY, DLACZEGO SYZYF ZOSTAŁ TAK OKRUTNIE UKARANY PRZEZ ZEUSA.

NACOBEZU:

1. Przedstawiam historię króla Koryntu - Syzyfa.
2. Oceniam postępowanie Syzyfa.
3. Wyjaśniam związek frazeologiczny "syzyfowa praca".
4. Opowiadam, jak Grecy wyobrażali sobie życie po śmierci.
5. Piszę ogłoszenie. 

SUPERMAN MITOLOGII GRECKIEJ - HERAKLES

🔑 CO MA WSPÓLNEGO SPIDERMAN, BATMAN Z MITOLOGIĄ GRECKĄ?

CEL: Poznajemy mit o Heraklesie.

NACOBEZU:

1.  Opowiadam o Heraklesie - grecki herosie.
   
2. Wyjaśniam nowe rzeczy.
   
3. Używam związku frazeologicznego: stajnia Augiasza.
4. Poznaję 12 prac Heraklesa.

JAK POWSTAŁ CZŁOWIEK WEDŁUG STAROŻYTNYCH GREKÓW?

Luca Giordano, Prometeusz, II połowa XVII wieku, olej na płótnie, Muzeum Narodowe w Warszawie, domena publiczna

CEL: POZNAJEMY MIT O PROMETEUSZU.
NACOBEZU: 

1. Poznaję mit o dobroczyńcy ludzkości - Prometeuszu.
2. Wymieniam zasługi Prometeusza.
3. Wyjaśniam, czym jest puszka Pandory i prometeizm.
4. Czytam obraz "Prometeusz" (Luca Giordano).
   

PROJEKT "KARTKA DLA POLSKI"

 Wasze niesamowite, mądre i wyjątkowe życzenia dla Polski:

 

 

 

 

Jak powstały pory roku według starożytnych Greków?

 

"Echo i Narcyz"John William Waterhouse, Echo i Narcyz, 1903, Walker Art Gallery, domena publiczna

CEL: Tłumaczymy następstwo pór roku według starożytnych Greków.

NACOBEZU:

1. Czytam ze zrozumieniem mit o Demeter i Persefonie.
2.  Nazywam uczucia Demeter.
3. Wyjaśniam, jak Grecy wyobrażali sobie następstwo pór roku.
   

PROJEKT "KARTKA DLA POLSKI"

 Dziś pracujecie w grupach, tworząc swoje wyjątkowe projekty!

Z wizytą na Olimpie...

By Alina Zienowicz Ala z - Praca własna, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=3454733

CEL: Poznajemy bogów olimpijskich.

NACOBEZU:

1. Czytam ze zrozumieniem.
2. Przeprowadzam wywiad.
3. Charakteryzuję siebie przez atrybuty.
4. Bawię się.
5. Poznaję słowo atrybut i politeizm.